Siamo a servizio delle scuole e del personale scolastico<\/strong>, di supporto alla loro attivit\u00e0 formativa, con particolare attenzione agli aspetti educativi, emotivi, relazionali dei ragazzi, oltre che degli adulti.<\/p>\n Nelle scuole operiamo attraverso lo Sportello d’Ascolto,<\/strong> la consulenza psico educativa, la formazione rivolta ad alunni, insegnanti e famiglie per tutta la durata dell’anno scolastico.<\/p>\n Per circa vent\u2019anni ho operato unicamente nel territorio bolognese; dal 2018 il coordinamento delle due realt\u00e0 si \u00e8 unificato. A Modena beneficio del costante contributo lavorativo di \u201cdocenti comandate\u201d in distacco, peculiarit\u00e0 di questa esperienza. A Bologna sono operativa nelle attivit\u00e0 di prevenzione e formazione nelle scuole insieme ad altre due colleghe.<\/p>\n L’idea di questi anni \u00e8 stata quella di \u201cmettere a sistema\u201d le due realt\u00e0, in modo che potessero contaminarsi per quanto riguarda gli aspetti delle metodologie e delle azioni messe in campo.<\/p>\n Il confine tra il compito educativo della scuola e quello formativo \u00e8 labile, sono componenti che si influenzano a vicenda. Per cui promuoviamo attivit\u00e0 di prevenzione, di promozione del benessere scolastico laddove \u00e8 ormai accertato che un buon clima relazionale all’interno del contesto di vita dei bambini e dei ragazzi favorisce percorsi di apprendimento delle competenze disciplinari e sociali, percorsi di socializzazione e di crescita sana.<\/p>\n La nostra caratteristica \u00e8 di mettere al centro la persona<\/strong>, portatrice di risorse, originalit\u00e0 e capacit\u00e0 per la progettazione del proprio percorso.<\/p>\n Ad una lettura condivisa dei bisogni, in comunit\u00e0 e nel contesto scolastico, si affianca un lavoro in rete tra scuola, servizi, famiglie e i nostri professionisti.<\/p>\n Un percorso che abbiamo consolidato negli anni.<\/p>\n Lo Sportello d’Ascolto \u00e8 il punto di riferimento per le famiglie, \u201cponte\u201d tra i bisogni della scuola e le risorse del territorio<\/strong>. Con anche una funzione di monitoraggio per poi eventualmente accompagnare i bisogni pi\u00f9 specifici ai servizi competenti.<\/p>\n Lo Sportello ha quindi una funzione di rinforzo dei fattori positivi rispetto al normale sviluppo di tutti coloro che agiscono nel contesto scolastico.<\/p>\n Percorsi sia individuali che di gruppo esistono per gli adulti, gli insegnanti e il personale scolastico, cos\u00ec come per i genitori.<\/p>\n Si focalizzano sulle tematiche proprie di ciascun ruolo: la relazione tra genitori e figli, la comunicazione, l\u2019accompagnamento nelle varie fasi della crescita, l\u2019approfondimento di temi d\u2019interesse quali l\u2019affettivit\u00e0, la prevenzione del bullismo, un corretto utilizzo del web, una sana gestione dei conflitti. Per gli insegnanti parliamo di costruzione e gestione di classi inclusive, di metodologie didattiche rispetto alle quali la nostra \u00e9quipe si \u00e8 formata.<\/p>\n In ogni contesto la flessibilit\u00e0 che ci contraddistingue consente di conoscere i bisogni specifici. Classico esempio quello della pandemia, che ci ha costretto a rimodulare completamente le nostre azioni in base alle nuove esigenze e alle effettive possibilit\u00e0.<\/p>\n La nostra \u00e8 dunque una funzione di servizio, di supporto, che mette al centro la flessibilit\u00e0, il lavoro di rete e la relazione educativa<\/strong>.<\/p>\n Il concetto di prevenzione, nella nostra metodologia, coincide con l\u2019idea di educazione, qualcosa di pi\u00f9 forte della formazione. Favorisce il coinvolgimento, la partecipazione e quindi l\u2019evoluzione degli attori e dei contesti coinvolti: bambini, ragazzi, gruppi classe, adulti, non solamente nella lettura dei bisogni ma anche nella costruzione di nuove risposte.<\/p>\n Negli anni il lavoro di rete si \u00e8 strutturato; presenta tuttora delle criticit\u00e0 e degli obiettivi ancora da raggiungere, ma rispetto ai primi anni i passi condivisi sono evidenti. Con il personale della scuola e dei servizi in diversi territori abbiamo costruito relazioni significative, con attivit\u00e0, dispositivi di lavoro congiunto e convenzioni di pi\u00f9 lungo respiro.<\/p>\n Nel territorio di Bologna<\/strong> si gestiscono anche servizi extra scolastici<\/strong> che si configurano come servizi socio educativi in due quartieri del centro, rivolti a bambini della scuola primaria, cui si aggiunge un ulteriore centro, meno connotato dal punto di vista dell’intervento del servizio sociale, per i ragazzi delle medie.<\/p>\n Si aggiungono due progetti di educazione alla cittadinanza, meno strutturati ma che coinvolgono un maggior numero di ragazzi e scuole, fortemente voluti dalle amministrazioni locali. Si tratta dei Consigli di quartiere delle ragazze e dei ragazzi.<\/p>\n Per quanto riguarda i centri aggregativi e socio educativi, anche l\u00ec si \u00e8 iniziato a lavorare senza finanziamenti a partire da collaborazioni con le parrocchie e portando avanti inizialmente un solo centro educativo attivo sul territorio, con la nostra Associazione di allora: \u201cIl Pettirosso\u201d. Mentre altre realt\u00e0 del privato sociale bolognese operavano in differenti contesti.<\/p>\n Oggi abbiamo convenzioni pluriennali con il Comune di Bologna.<\/p>\n La scelta vincente \u00e8 stata quella di costituire, tra le varie realt\u00e0 del privato sociale, dei \u201craggruppamenti temporanei d\u2019impresa\u201d, gruppi di lavoro con CEIS e altre realt\u00e0 cooperative, per la gestione a livello cittadino dell\u2019attivit\u00e0 extra scolastica. Le azioni nei centri socio educativi e aggregativi hanno come obiettivo la prevenzione, svolgendo principalmente una \u201cfunzione protettiva\u201d. Accolgono minori e famiglie considerati a rischio e qui il lavoro di rete diventa ancora pi\u00f9 importante.<\/p>\n Un’occasione di crescita vitale per questi giovani, attraverso attivit\u00e0 che puntano a migliorare organizzazione e metodo di studio, a cimentarsi in laboratori creativi ed espressivi, a socializzare e sperimentare.<\/p>\n I Centri rivolti ai ragazzi delle medie promuovono l\u2019educazione alla cittadinanza, di formazione e di progettazione integrata con quella delle scuole. Un\u2019attivit\u00e0 formativa ed educativa.<\/p>\n Durante il periodo della pandemia<\/strong> \u00e8 stato fondamentale avere, dopo il trauma iniziale, un momento di riflessione per riorganizzare e rielaborare il nostro lavoro.<\/p>\n Condividere e mettere a confronto le fatiche, le resistenze, le emozioni che noi stavamo vivendo come motori di determinate azioni lavorative a un certo punto costrette a fermarsi. Questo ci ha consentito di riprogettare le proposte, di rivisitare i nostri stessi contenuti. Ci siamo, in sostanza, auto formati, rispetto soprattutto agli strumenti e a una modalit\u00e0 comunicativa e relazionale che consentiva soltanto la distanza e l\u2019online.<\/p>\n Pur tra difficolt\u00e0, abbiamo scoperto \u2013 noi e gli utenti \u2013 nuove modalit\u00e0 di relazione che ci hanno consentito di sentire \u201cvero\u201d quello che stavamo facendo.<\/p>\n *Coordinatrice Area Scuola e Prevenzione Modena-Bologna <\/p>\n Federica Granelli<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":3031,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"image","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[62],"tags":[70],"series":[],"class_list":["post-285","post","type-post","status-publish","format-image","has-post-thumbnail","hentry","category-prevenzione-consulenza-ricerca","tag-archivio-testimonianze","post_format-post-format-image"],"yoast_head":"\n![\"\"](\"https:\/\/www.gruppoceis.it\/lanostrastoria\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/servizio-scolastico.jpg\")
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